敬畏,想知道, & 快乐的一刻
这篇文章最初出现在Dr. 瑞秋一. 2021年12月7日Larimore的每周Samara通讯. 如果你有兴趣接收这些邮件，请滚动到本页底部订阅.
上周我有过一个快乐的时刻，太美妙了，不能分享!
正如你们所知，在自然基础教育中, 我们讨论了三个学习空间——内在, 外, 及以后. “超越”这个词是由 Dr. 克莱尔沃登 描述指定户外活动区域以外的物理空间. 她和我还就三个空间进行了比较隐喻性的讨论, 哲学层面为Inside(内在自我), 外部(与他人的关系), 和超越(连接到比我们更大的东西).
在过去几年里, 我已经举办了几次研讨会，其中建立了基于自然的项目，专门关注“为什么”, 或目的, 带着孩子们参观来世. 在这些研讨会上，我们首先进行头脑风暴，我们的目标是进入围栏之外的空间. 从小组中浮现出来的清单总是包括敬畏, 想知道, 好奇心, 魔法, 孩子们与比自己更重要的事物建立联系.
好吧，直接跳到刚刚过去的这个周末，我那本. bren
敬畏
想知道
混乱
好奇心
感兴趣
惊喜
似乎这还不够联系，这一章的开头引用了蕾切尔·卡森的一段话 惊奇感 (这是许多自然教育的经典). 布朗还提供了一些例子，比如有人仰望星空，有人发现了一个蝴蝶蛹，然后去看书了解更多. 这突出了儿童在理解周围世界的过程中情感和智力之间的联系.
我很高兴，因为bren
我鼓励你想想你为什么要把孩子带到指定的游戏区域之外. 问问你自己来世的时间结构和活动是如何支持你的目标的. 是否有时间和空间让孩子们体验敬畏, 想知道, 混乱, 好奇心, 感兴趣, 和/或惊喜?
如果你有兴趣了解更多关于童年的敬畏， 看看这篇文章 上周，《bwin菲律宾》的育儿版块刊登了这篇文章.
当然，我鼓励你去查一下 心脏地图集 为自己! 你可以 在这里找到. 你可以通过访问我们的 书店.
不断改变生活，
瑞秋
瑞秋一. Larimore, Ph值.D.萨马拉学习的首席梦想家
关于瑞秋
Dr. 瑞秋一. Larimore是一位教育家、演说家、顾问、作家和前自然基础幼儿园主任. 作为萨马拉早期教育的创始人和首席梦想家，她的工作重点是帮助幼儿教育工作者开办以自然为基础的学校，或者在现有的课程中加入以自然为基础的方法. 点击这里了解更多关于瑞秋的信息.
